19-12-2019

Hoy ha sido el último día de clases antes de las vacaciones de Navidad. Hemos estado repasando la actividad de el aprendizaje por indagación que hicimos el día anterior, así como algunas respuestas que habíamos puesto y algunos errores que habíamos cometido.
 A continuación hemos estado comentando las preguntas y el formato que va a tener el examen. Éste tendrá una parte teórica y una práctica con problemas, lo cual me gusta, pues siento que con más variedad de tipos de preguntas es un poco más sencillo sacar mejor nota. Por último, al terminar las clases hemos terminado de cambiar las bombilla de las luces por las LED, por lo que el proyecto de CES sostenible ya estaría acabado, con éxito, pues las lluces funcionaban muy bien e iluminaban mejor que las anteriores.

17-12-2019

En las sesiones de hoy hemos comenzado haciendo un mapa mental sobre el tema que nos había tocado, en el caso de nuestro grupo, de la electricidad. Igual que la semana pasada, me parece que con un mapa mental los conceptos se quedan mejor, pero me resulta más complicado realizarlo y siento que se pierde más tiempo que haciéndolo a mano.
En la segunda hora hemos realizado una actividad que me ha gustado bastante. Consisitía en, a través de un folio giratorio, realizar el aprendizaje por indagación sobre el electromagnetismo. Cada grupo escribía en su folio el primer paso, y luego lo pasaba al siguiente grupo para que hiciese el segundo paso de acuerdo a lo que habían escrito anteriormente. Me ha resultado útil para comprender del todo lo que es el aprendizaje por indagación.

12-12-2019

En las sesiones de hoy hemos terminado de ver el temario sobre el aprendizaje por indagación. Para ver y comprender este tema, cada grupo hemos realizado un mapa mental a través de una aplicación de Internet sobre los pasos y aspectos de dicho aprendizaje. Me ha resultado un poco lioso, y en cuanto a mí respecta, me gustaría poderlo haber hecho a mano en un folio, pues creo que lo podríamos haber hecho más ordenado y de una forma más cómoda. A pesar de esto, la idea del mapa mental me ha gustado porque así se puden resumir y visualizar mejor todos los apartartados y aspectos del tema, permitiendo a su vez una mejor comprensión.

10-12-2019

En la sesión de hoy hemos seguido con el temario de didáctica, en concreto, con los pasos del aprendizaje por indagación. Para ello cada grupo se ha encargado de resumir y explicar uno de ellos. De momento me está pareciendo muy interesante, pues me parece una metodología idónea para enseñar a los alumnos y hacerles pensar, así como aumentar su curiosidad acerca de las cosas que les rodean y hacer que se cuestionen las cosas.

5-12-2019

En la primera clase de hoy hemos terminado de corregir el ejercicio de flotabilidad. Me he sentido bastante bien porque creo que he comprendido en general todos los aspectos de este nuevo tema, así como los ejercicios. Aunque al principio al leer ciertos ejercicios me resultan un poco liosos o no entiendo exactamente lo que debo hacer, finalmente soy capaz de hacerlos y de aplicar correctamente las fórmulas. Al final, hemos realizado un kahoot sobre este tema que me ha servido de repaso y para aprender alguna cosa que no tenía muy clara. Me parece una de las formas más rápidas, efectivas y divertidas de comprobar nuestro conocimiento sobre un temario.
En la segunda hora hemos comenzado brevemente el temario de didáctica, que a mi parecer es uno de los más importantes, pues se trata de la metodología y de cómo enseñar a los niños conceptos de física o ciencia en general.

3-12-2019

Hoy han sido unas clases distintas a las demás. En la primera hora hemos repetido los bailes del proyecto conjunto con Ritmo, movimiento y danza los que lo hicimos el viernes, incluído mi grupo. Este trabajo me ha resultado muy divertido y entretenido, a la vez que original y útil. Me ha hecho darme cuenta de cómo dos asignaturas aparentemente completamente distintas entre sí se pueden combinar, realizando ejercicios interdisciplinares. Creo que esto es muy importante de cara al futuro como profesores, para saber distintos métodos o formas de dar un temario. En cuanto a nuestro baile, me siento bastante orgullosa con el resultado final, pues es cierto que lo hemos trabajado bastante y hemos intentado hacerlo lo mejor posible.

 En la segunda hora de clase, hemos terminado de corregir el ejercicio del volumen del cubo de hielo. Al ser un ejercicio que debía resolverse sin emplear números, me ha resultado un poco lioso al principio, pues había que tener cuidado con los nombres que le dabas a cada término, y con no mezclar elementos de distintas fórmulas entre sí.

26-11-2019

En las dos clases de hoy hemos estado corrigiendo los ejercicios de gravitación y flotabilidad. Me gusta el hecho de que los hagamos en clase entre todos para poder ver exactamente en quén nos hemos equivocado u otras formas de poder realizar el ejercicio. En cuanto a los ejercicios, los de gravitación me han salido bastante bien a la primera. Sin embargo, los de flotabilidad me han costado un poco más dado que había que razonar con algunos conceptos como si el agua congelada ocupa más que la líquida o las diferencias entre ambos polos.